运动形式

家长在高中英国威廉希尔公司中的作用

以下内容摘自一本名为《英国威廉希尔公司》的书. 本书作者布鲁斯·布朗(Bruce Brown)是美国作家.k.a., 布朗教练), 是否有30年的体育主管/教练在大学的各个级别. 他说, “运动员希望成年人参与到运动本身的乐趣中来, 但为了确保积极的运动体验, 父母必须记住，孩子的需要是第一位的. 70%的年轻人在12岁之前就不再参加体育比赛了. 父母需要对孩子的表现保持正确的看法.”

在每个赛季结束时，布朗教练都会向他的运动员询问他们的运动经历. 根据他们的回答，他提出了以下在比赛前、比赛中和比赛后的建议:

比赛前
父母和孩子们应该问问自己:
•我为什么想玩游戏? 父母:为什么我想让我的孩子玩?
•什么会是成功的一季?
•我希望从这次经历中得到什么?
•我在团队中的角色是什么? 家长:我的孩子在团队中的角色是什么?

假设孩子没有表达不道德的价值观, 如果父母的反应与孩子的不同, 父母需要改变自己的态度，接受孩子的态度. 话虽如此, 父母完全有权利关心孩子的行为, 心理和生理治疗, 以及用于孩子成长的方法.

父母需要向孩子承认，所有的成功, 失败, and typical problems in team sports are the child’s; “It is your thing”. 不要在朋友、学术、电影、周末决定等场合这样做.; it should and needs be done with athletics. 如果年轻运动员要发展情感，他们需要在比赛中解决自己的问题. 它使运动更有趣和有意义.

父母没有意识到的危险信号
•通过孩子实现运动梦想
•当孩子表现出色时，自己邀功.e.(我教她怎么投三分球)
•当孩子所在的球队失败时，很难恢复过来
•在游戏过程中做心理笔记，在游戏结束时给孩子建议
•口头批评官员
•孩子在游戏后躲避父母，或者对父母的参与感到尴尬.

比赛期间
比赛中有四种角色:观众、选手、官员和教练. 接受合适的角色. 即使裁判的判罚很糟糕, 家长没有权利与游戏官员“互动”. 教练的工作是与裁判互动，并尊重裁判. 当父母批评裁判时, 他含蓄地教导人们，挑战合法权威是可以接受的. 举止得体——泰然自若，自信满满. 孩子应该从父母作为旁观者的行为中汲取自信、保证和镇定. 孩子只需要一个指导性的声音提供建议. 这个声音应该是教练的.

比赛结束后
布朗教练问球员们本赛季最好和最糟糕的时刻是什么. 许多运动员以“比赛后”而特别命名, "和父母在车里"是他们最糟糕的时刻. 鉴于团队运动的性质，运动员必须依靠人际关系才能取得成功. 质疑孩子的, 教练的, 其他玩家的行动、策略或游戏时间会阻碍团队关系. 孩子们在游戏后应该有足够的空间，直到他们能够接受互动. 在比赛结束后不请自来地谈论比赛，通常会让运动员感到不满.

***不应该和教练讨论的父母关心的不合适的领域是上场时间, 团队策略, 以及团队成员(前提是这些成员没有危及孩子的行为和精神和身体治疗).

父母角色概述
•尽可能多地参加比赛
•树立恰当的行为举止、风度和自信的榜样
•减轻竞争压力，而不是增加竞争压力
•接受官员的判断，保持控制
•以团队目标来看待比赛
•尽一切可能让运动体验变得积极
•尊重那些尽了最大努力的运动员所犯的错误
•做一个鼓励者——正确看待胜利和失败
•接受孩子的目标和角色